長笛弄。Flute Alley

長笛弄的長笛個課學生, 大多都是跟著葉老師學習很長一段時間, 究竟有多長呢? 最長可達10年以上

( 從稚嫩的小一新生到現在已是亭亭玉立的美少女與風度翩翩的美少男, 我可也是陪著這些孩子走過他們的青春歲月啊!! )

而這還不只一個, 是一雙手也數不完的數量. 

究竟, 葉老( 孩子們對葉老師的"尊稱")是有什麼魔力讓"學長笛"這麼有樂趣且不易放棄呢??

多樣化教材的選擇

葉老的書櫃上有著各式各樣的教材. 有台灣, 美國, 日本, 德國, 英國, 大陸等各國出版的教材. 葉老在第一堂課時, 並不會馬上決定要使用哪一本課本. 會先觀察孩子的學習能力與喜好再來做決定. 同時, 也不會一本教材用到底, 因為各國的教材各有其優缺點與其先後順序, 所以跟葉老上課, 都會要求學生準備一本譜夾, 隨時可補充須加強的部分. 

基本觀念的溝通

跟著葉老學習, 第一堂課, 葉老一定會先跟大家溝通葉老的教學理念. 這點很重要. 因為在學習的過程中, 有些原則是不容妥協的, 也因此學生們和葉老才能有一致的目標去努力. 因此, 才不會聽到學生們說出"沒差啦!!!!" 這種對自己沒有要求的話語. 

簡化學習難度

在學習的過程中, 一定會遇到困難, 一定會遇到卡住無法突破的關卡。很多老師都會說<回去再練一個星期>, 更甚者, 會是而不見。葉老就遇過來找我上課的學生, 吐舌時會發出喉嚨的聲音, 可是舊老師完全視而不見.   ( 畢竟, 這室得花很多心力跟學生一起克服的難題). 

葉老的教學中, 會陪伴著學生一同克服困難, 這樣學生才不會感覺到孤單. 會利用許多的教具(請見教學文章)與教材輔助練習, 會使用很多方法將難度減至最低(好歹也走唱江湖10多年了!!). 根據學生們的反應回饋, 他們都會說<XXX好難好難>(嘴巴碎念~~), 但從未見它們的態度是難到想放棄的, 或者難到沒有成就感. 

增加學習的成就感

並不是在比賽中得到第一名才能擁有成就感. 在葉老的教學中, 學生很容易在課堂中擁有吹奏長笛的成就感. 葉老的曲子修得非常的細膩, 無論是初學還是全國音樂比賽, 葉老皆一視同仁. 音樂就是音樂哪有等級之分, 只有好不好聽, 能不能感動人的差別. 所以, 葉老認為"吹長笛"只是個傳達音樂的工具, 透過多樣化的教學, 比如和學生一起長笛二重奏, 或幫學生彈伴奏, 或聽流行歌, 或看歌劇, 音樂劇, 或分享生活旅遊經驗, 或帶領學生跳舞等( 葉老常不計形象的引導大家, 為的就是能讓大家感受到音樂之美), 引導學生內心對音樂的感受才是葉老努力的目標, 葉老會陪著學生探索音樂美麗之處, 並協助學生成就他.往往這種成就感會讓學生們獲得很踏實的快樂!!!

總結: 和學生一同朝著同一個目標前進, 就會讓這堂長笛課一直上得很快樂!! 既然快樂又怎麼會放棄呢!!!!

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